【公德】
很容易被忽視，很容易被忘記！
正因為如此，我們需要常叮嚀與提醒自己，
想成為富有素養的公民，就從公德做起！
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問題引導參考 |
延伸活動參考 |
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1. 你曾經發燒生病的時候來學校嗎？為什麼？ 2. 你覺得這樣的行為對不對呢？為什麼？ 3. 第一則新聞讓你想到什麼？你覺得應該怎麼做會比較好呢？ 4. 第二則新聞事件，曾經發生在你的生活經驗中嗎？ 5. 你曾經在風景區遊玩的時候，因為看到髒亂的環境而覺得掃興嗎？ 6. 你有過類似第三則新聞事件的經驗嗎？ 7. 動物園內的動物有人定時為牠們餵食嗎？ 8. 遊客餵給動物額外的食物，對牠們的健康有沒有益處呢？ 9. 你曾經在住家附近的人行道踩到狗便便嗎？ 10. 你覺得這些遛狗人士應該怎麼做比較好？ |
低年級：校園清潔心懷感恩 ●
引導學生觀察每天校園環境有何不同？請孩子說說看整潔的環境是誰的貢獻？ 中年級：讓拖把回家 ●
引導學生觀察學校有哪些地方是拖把的家？引導學生討論與思考，用過拖把之後，應該怎麼處理才是最好的方法？ 高年級：輕聲細語 ●
引導學生思考全班同學在教室內通常進行哪些活動？哪些活動是不會干擾別人的呢？ ●
如果是你在室內作自己的事情，你希望那些在教室嚷嚷的人怎麼做比較好？ ● 小組共同製作輕聲細語標語張貼在教室內。 |
網頁整理製作：圖具組賴老師